引人注目的大學(xué)自主招生演變出了一種全新形式。記者10月19日獲悉，上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)決定，在2010年自主招生時開展合作，實(shí)行“五校聯(lián)考”。
測試分成三個模塊
與近年各大學(xué)各自舉辦的自主招生一樣，五所高校仍將選拔分成筆試、面試兩個階段，但包括通用基礎(chǔ)測試（General Exam）、高校特色測試（Special Exam）和面試（Interview）三個模塊，簡稱“GSI模式”。
上海交大招生辦主任陶正蘇介紹，通用基礎(chǔ)測試部分，五所高校將采用統(tǒng)一的科目和試題，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)（適用于理科考生）、人文與社會（適用于文科考生）；高校特色測試部分，由五所大學(xué)各自設(shè)計不同的筆試試卷，在考試時間上，有的高校將這部分與通用基礎(chǔ)測試放在一起，有的則與面試放在一起。
“通用基礎(chǔ)測試部分的試題，主要體現(xiàn)五所高校選拔拔尖學(xué)生的‘共性要求’，是對考生知識和能力的綜合考查與評價。”清華大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人孟芊說，“試題原則上以高中教學(xué)內(nèi)容為主，但也不完全拘泥于高中內(nèi)容；原則上不超出高中教學(xué)大綱，但試題設(shè)計更加靈活，以重點(diǎn)考查考生綜合解決問題的能力——要能透過答案看到能力。”
為了保證考試的公信力，五所高校將在協(xié)商確定命題思路和要求之后，共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作。
分?jǐn)?shù)單變成“考生評價報告”
另一項重要的變化是，考生的成績單不再是各項分?jǐn)?shù)簡單的累加，而改由分?jǐn)?shù)和“考生評價報告”組成。有關(guān)教育專家指出，這意味著選拔標(biāo)準(zhǔn)和評價機(jī)制，相對于傳統(tǒng)高考都將有很大改變。
通用基礎(chǔ)測試部分的“考生評價報告”，將對考生所得的各項分?jǐn)?shù)、答題情況作出明確的分析解讀，并據(jù)此對考生的學(xué)習(xí)情況和能力進(jìn)行“診斷”。提供給大學(xué)招生部門、作為錄取參考的“考生評價報告(大學(xué)版)”，相對更加詳細(xì)，針對每一門課程的考試都有分析和評價，具體指出考生在某方面知識掌握和運(yùn)用能力上的表現(xiàn)。考生所在中學(xué)經(jīng)過一定程序可以獲得“考生評價報告(中學(xué)版)”，將可利用其中的意見改進(jìn)教學(xué)工作。考生則可從中得到今后學(xué)習(xí)乃至備戰(zhàn)高考的指導(dǎo)。
據(jù)介紹，參加選拔的考生，可同時申請五校中的兩所大學(xué)；如果兩所大學(xué)的要求都沒能達(dá)到，還可根據(jù)規(guī)定，用聯(lián)考測試成績向第三所大學(xué)提出申請。筆試的考點(diǎn)將分布在全國絕大多數(shù)省份。“聯(lián)考的方式可大大降低考生的考試成本，減少考生為參加多所大學(xué)自主招生選拔而疲于奔命。”孟芊說。
五校各有“成績使用規(guī)則”
此次合作的五所高校都是國家首批“985高校”，但各校歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)科特色、校園文化等方面存在一定的差異。因此，筆試包括了高校特色測試和通用基礎(chǔ)測試兩部分；而且，“通用基礎(chǔ)測試部分的試題，雖然體現(xiàn)五所高校作為高水平大學(xué)對選拔拔尖學(xué)生的‘共性要求’，但五校對成績的使用方法可以不同。例如，某個單科特別優(yōu)秀的學(xué)生在有的高校將獲得更大機(jī)會，而綜合素質(zhì)出色的學(xué)生則可能獲得另一些高校的特別青睞，這就體現(xiàn)了各校的個性要求。”陶正蘇說，五所高校將在考試前制定并公布各自的“成績使用規(guī)則”，讓考生“明明白白考試”。
“現(xiàn)行的高考無論是題目設(shè)計包括難度，還是考試方式，都無法滿足我們選拔人才的需求。”這是五所高校招辦負(fù)責(zé)人的一致看法。教育界專家認(rèn)為，這五所高校聯(lián)合組織自主招生考試，是改革傳統(tǒng)高考的又一新嘗試。
教育專家熊丙奇教授稱，自主招生聯(lián)考已經(jīng)呼吁多年，此次嘗試是對自主招生的一種改善，如果成功并能在更多高校中推廣的話，今后它有可能取代傳統(tǒng)高考。
（來源：新華網(wǎng)校園頻道）
