倫敦一所中學的30名學生有幸首批在課堂上使用iPhone手機。

英國學校通常都嚴禁學生在課堂上使用手機，以免分心。但是位于倫敦西部的教會中學Gumley House Convent School30名女生卻有幸參加研討移動設備輔助教學功能的一個試點項目，成為英國第一批名正言順在課堂上使用手機的學生。

此前，教育專家、前金斯頓大學（Kingston University）教育系負責人邁克爾·吉布森教授（Prof Michael Gibson）曾進行兩年對教學環(huán)境中的科技使用展開研究。現(xiàn)在，布倫特福德城市學習中心（Brentford City Learning Centre）與教育軟件開發(fā)公司Academia Ltd攜手投入了試點。

寓教于樂

布倫特福德城市學習中心負責人西蒙·艾勒喬（Simon Elledge）說，隨著科技同日常生活的結合越來越緊密，他們很想了解如何在教學環(huán)境中讓科技發(fā)揮積極作用。

艾勒喬說：“我們鼓勵參與試點項目的學生們盡可能多地使用iPhone手機，當然要得到教師們允許。學生們將通過問卷調(diào)查、抽查和個人反饋進行跟蹤調(diào)查，收集后的數(shù)據(jù)將得到獨立分析，并與全國另外104所城市學習中心分享心得，讓全英國的中小學受益。”

參加試點項目中的每位學生都得到15英鎊的充值費供她們購買教學軟件。目前提供的應用軟件包括元素周期表、莎士比亞文集、普通中學教育證書考試（GCSE）的歷史課程、代數(shù)、圣經(jīng)學和數(shù)學。

學生們唯一需要承擔的費用是通話費。試點項目的其余費用來自納稅人。

此外，試點項目還規(guī)定學生們必須在課堂上將手機設置成靜音狀態(tài)，而且不能使用iPhone瀏覽社交網(wǎng)站。

教育軟件開發(fā)公司Academia的蘋果業(yè)務總監(jiān)馬克·麥考馬克（Mark McCormack）表示：“IPhone目前是市場上同類產(chǎn)品中的佼佼者，隨著3G網(wǎng)絡的開通，學生們在任何教學環(huán)境中都可以做到互聯(lián)網(wǎng)不離手。”

利大弊大？

Gumley House 中學校長助理斯蒂芬·伯恩（Stephen Byrne）說，學生們已經(jīng)開始下載諸如文件管理、翻譯、解剖學等應用程序。在學習中最具創(chuàng)意科技應用的學生還能得到學校每月設立了獎賞。

伯恩說：“這都是Gumley致力于走在科技教育前沿的一部分。我們希望能幫助學生們更簡捷地制作博客、播客和DVD演講。”

他補充說，校方希望這能把在許多學校存在的“課桌下偷發(fā)短消息”的校園文化降到最低程度，取而代之的是鼓勵學生使用手機作為學習的一部分。

但是“推動真正教育運動”組織（Campaign for Real Education）的凱蒂·伊文思（Katie Ivens）說，眾多課堂嚴禁使用手機是有理由的，因為有證據(jù)顯示課堂上使用手機讓學生分心。

“使用電腦進行教學的情況也還沒有得到完全的認同。”

據(jù)悉，試點項目一周后學生們的反饋卻相當積極。10年級的學生愛瑪·哈迪（Emma Hardy）說：“到目前為止我已經(jīng)下載了一些免費應用程序，在學校里相當用的著。我已經(jīng)用了Quick Graph數(shù)學軟件、化學的元素周期表。我還下載了一張地鐵圖，為我從一個地方到另一個地方提供了不少幫助。”